Hierbei können Lernende ein Gefühl bei der Zielsprache kriegen, wie etwa in Diskussionen in der Fremde Sprache mit Muttersprachlern. Selbstverständlich auch die Informationsaustausch bei den Lernenden während der Fraktion wird bei dem Ansatz bezuschusst, bspw., dadurch, dass sie sich beiderseits Vokabeln erläutern. Anfügend abgemacht die Lehrperson die Satzbau.